Kirjotan tämän blogipostauksen kahdessa osassa; ennen opettajien ja opponenttien kommentteja ja kommenttien jälkeen.
Analyysi 29.5. ennen palautetilaisuutta.
Kurssin harjoitustyö on nyt palautettu ja on aika pohtia kurssia kokonaisuutena. Sanottakoot, että tämä on ollut ehdottomasti vaikein harjoitustyö, jota olen opintojeni aikana työstänyt. Ero kandi- ja maisterivaiheen vaatimustasossa on selkeästi nähtävillä. Olen käynyt studion aikana melkoisen tunneskaalan läpi pettymyksistä ja epätoivosta innostumiseen ja onnistumisiin. Voi olla, että epätoivon tunteet linkittyvät osittain myös kahden studion päällekkäisyyteen ja sen myötä isoon työmäärään. Jatkossa en aio tehdä kahta studiota päällekkäin tai suositella kenenkään muunkaan tekevän niin.
Loppukritiikin töiden esittelyssä saatiin nähdä hienoja ja erilaisia töitä, jotka kukin vastasivat kurssin teemaan omista näkökulmistaan. Jokainen kurssilainen on antanut tälle studiolle paljon aikaa ja ajatusta, joka on käynyt ilmi opiskelijoiden välillä käydyistä keskusteluista ja töiden lopputuloksista. Erityisen hienoja ja mainitsemisen arvoisia töitä oli Ineksellä ja Veeralla. Lisäksi Koon työ, vaikkakin keskeneräisenä, vaikutti lupaavalta. Ineksen työstä teki mielenkiintoisen sen uusi lähestymistapa suunnitteluun nettisivustojen kautta, kun taas Veera osasi tuoda hienosti esiin aikaisempien opintojensa ammattitaitoa ja hyödyntää sitä suunnittelussa. Näitä töitä yhdisti se, että ne molemmat olivat realistisia suunnitelmia kanditason opintojen tueksi. Tilaisuudessa oli esittelyssä töitä, joissa oppimisympäristön aiheeksi oli valikoitunut vaikea aihe, näitä olivat mm. kuluminen ja menneen ajan näkyminen maisemassa.
Kurssin osaamistavoitteissa määritellään, että kurssin suoritettuaan opiskelija on perehtynyt maiseman suunnittelun ja rakentamisen asiantuntemusta vaativaan suunnittelutehtävään ja osaa hankkia aihepiiriin liittyvää taustatietoa sekä osaa laatia yleis- ja osasuunnitelmia ja selvityksiä. Lisäksi opiskelija kokee vaativan suunnittelutehtävän positiivisena haasteena, joka vaatii henkilökohtaista paneutumista. Tavoitteena oli ideoida ja hahmotella maisemasommitelma, jonka tehtävänä on konkreettisesti havainnollistaa maisema-arkkitehtuurin keskeisiä kysymyksiä, jotka liittyvät erityisesti kasvillisuuden käyttöön ja kehitykseen.
Näin yleispiirteittäin koen, että olen kurssin aikana kehittynyt suunnitteluprosessin aikataulun laatimisessa ja kysymyksen asettelussa. Suunnitelman ja tehtävänannon määrittely näin kokonaisvaltaisesti on ollut uusi ja haastava osaamisalue, jossa on varmastikin puutteita ja parantamisen varaa. Työ on kuitenkin palautettu valmiina, joka itsessään viestii mielestäni siitä, että osa-alueessa on jokseenkin onnistuttu. Toisaalta osa-alueella osittaisesta epäonnistumisesta kertoo se, että työstin kurssin harjoitustyötä viimeisen kuukauden ajan keskimäärin 70 tuntia viikossa, jolla on väistämättä vaikutuksia työn laatuun sekä omaan jaksamiseen ja ajatteluun. Vaativa suunnittelutehtävä on tuntunut näin ollen osin positiiviselta haasteelta, mutta ajoittain myös hyvin haastavalta, siltä, että painottelen sen rajamailla saanko kurssia suoritetuksi. Koen, että kurssi on kehittänyt ja valmistellut minua tulevaisuuden maisema-arkkitehtinä ja paljastanut ajoittain brutaalisti omat kehittämisen kohdat. Vaikka se on tuntunut raadolliselta ja aiheuttanut ajoittain epätoivon tunteita, tiedän mihin jatkossa keskittyä enemmän ja mitä osa-alueita omassa ajattelussa ja työprosessissa tulee kehittää. Lisäksi tein huomion, että epävarmuuden sietäminen on minulle henkilökohtaisesti vaikeaa ja tähän tulee tulevaisuudessa pyrkiä totuttelemaan paremmin ja välttää kiirehtimistä ja pyrkimystä heti lopulliseen materiaaliin tai ajatukseen.
Ehdottomasti heikoin osa-alueeni tämän kurssin puitteissa oli taustatiedon haku. Koen, että minun olisi pitänyt tehdä se perusteellisemmin ja se jäi mielestäni nyt vajavaiseksi. Uskon, että tämä olisi luonut suunnitelmalle vahvemman pohjan ja näin ollen helpottanut suunnitelman myöhempää työstämistä, vähentänyt epäolennaisiin asioihin keskittymistä ja jatkuvaa uudelleen luonnostelua. Lisäksi oman itsevarmuuden löytäminen suunnittelijana on vielä kehitysvaiheessa. Tulevaisuudessa tulisi siis luottaa omaan visioon ja mennä rohkeasti sitä kohti. Palautetta ja ohjausta voi ja pitääkin kuunnella, mutta minun tulisi muistaa niin sanottu lähdekriittisyys tässäkin asiassa, sillä ohjaajilla ja opettajilla on väistämättä mielipide- ja mieltymyseroja. Maisema-arkkitehtuurissa ei kuitenkaan ole aina oikeita ja vääriä vastauksia, lukuun ottamatta teknisiä kysymyksiä tietenkin. Sokeasti omaan visioon ei kannata kuitenkaan aina luottaa, tämä tuli opittua Pelouse rinteen kautta. Kiteytettynä; minun tulee suunnittelijana löytää kultainen keskitie, joka tasapainoilee sopivissa määrin ulkopuolisten ajatusten ja näkemysten sekä oman vision välillä.
Referenssikohteet saivat uuden merkityksen tämän studion aikana ja koen, että olen oppinut niiden käytöstä jotakin tärkeää. Onnistuin mielestäni saamaan kiinni referenssikohteiden perimmäisestä tarkoituksesta inspiraation lähteebä ja esimerkiksi murresanoihin perehtyminen oli työni kannalta antoisaa ja inspiroivaa. Tämä havainnollisti sen, että inspiraatiota kannattaa lähteä hakemaan mitä ihmeellisimmistä paikoista.
Koen, että lopullinen työni on suhteellisen tekninen suoritus, sillä hulevesiratkaisuiden mitoittaminen ja maastonmuotoilu ovat molemmat aihealueita, joihin on olemassa selkeät ohjeet ja käytännöt. Maastonmuotoilu aukiolla oli ajoittain kuitenkin haasteellista, sillä tämän hetkinen maastonmuotoilu on paikoitellen hyvin loivaa ja rakennusten korkopisteet loivat muotoilulle tiettyjä ehtoja. Olen tyytyväinen maastonmuotoiluun, sillä sain suhteellisen hienovaraisesti korjattua maaston viettämään alueella tasaisesti ja onnistuin korjaamaan liian loivat alueet, muuttamatta tärkeiden kasvillisuusalueiden nykyisiä korkopisteitä. Teknisyyden lisäksi sain kuitenkin tuotua taiteellisuutta ja tarinallisuutta työhön konseptin kautta, tätä olisi voinut vielä soveltaa suunnittelualueella kokonaisvaltaisemmin, sillä nyt se rajoittui pääosin vain Keitaaseen. Taiteellinen näkökulma olisi siis saanut olla rohkeampi. Suunnitelman tutkimuksellinen näkökulma jäi mielestäni päälle liimatuksi ja ajatus siitä tulikin ohjauksessa kahta viikkoa ennen työn palautusta. Keitaan tarjoama oppimisympäristö kuitenkin takasi suunnitelman kasvillisuuteen painottuvan opetuksellisen näkökulman., joka oli mielestäni onnistunut ja mihin olen tyytyväinen.
Lopputulos vs. alkuperäinen työohjelma
Kurssin alussa määrittelin työohjelmassa kaksi vaihtoehtoista teemaa, sillä en tiennyt heti kumman valitsen. Loppujen lopuksi päätös oli suhteellisen nopea ja aloin työstämään hulevesiteemaa. Asetin itselleni henkilökohtaiseksi oppimistavoitteiksi seuraavat asiat:
- ymmärtää hulevesiratkaisuiden tekniset periaatteet
- havainnoida, miten maisema muuttuu vesiolosuhteiden muuttuessa
- syventää valmiuksia suunnitella luontopohjaisia ratkaisuja osana hulevesien käsittelyä
- ottaa monimuotoisuuden edistäminen osaksi suunnitelmaa
Saavutin työohjelmassa määrittelemäni oppimistavoitteet hulevesiratkaisuiden teknisten periaatteiden osalta kyllä. Olen saavuttanut osittain valmiuden suunnitella luontopohjaisia ratkaisuja, toisaalta koen, että maisema-arkkitehtuurin opetuksessa on painopiste tässä muutenkin, joten verrokki kohdetta ei-luontopohjaiselle hulevesien suunnittelulle ei näin ollen ole. Tarkoitan tällä sitä, että en osaisi oikeastaan suunnitella sen tarkemmin ei-luontopohjaista ratkaisua. Mitoituksessa toisaalta on myös parantamisenvaraa, mutta koen, että olen ymmärtänyt suuret linjat. En saavuttanut monimuotoisuutta käsittelevää tavoitetta, joka johtuu mielestäni siitä, että se on alun alkaenkin kurssin teeman ja valitun aiheen puitteissa hieman epäolennainen tavoite. Jos olisin halunnut lähestyä sitä, olisi minun pitänyt rakentaa suunnitelmaan vahvasti sen ympärille. Tavoite ”Havainnoida, miten maisema muuttuu vesiolosuhteiden muuttuessa” on hieman hassusti muotoiltu. Toki mietin tätä työn aikana, mutta konkreettisena tavoitteena se jäi saavuttamatta.
Alkuperäinen työsuunnitelmani sisälsi seuraavan tulostettavan aineiston:

Oheisessa listassa oli kootusti molempien teemojen materiaalit, josta ajallinen leikkaustarkastelu oli ainoa, joka painottui enemmän teemaan, joka ei valikoitunut työstettäväksi. Muuten työstettävä materiaali pysyi sisällöllisesti suhteellisen samana, mittakaavat tosin tarkentuivat. Lopullisen palautuksen materiaali oli seuraava:
- Sijaintikaavio 1 :15 000
- Kuvia maastokäynneiltä
- Nykytilan analyysiin
- maaperä 1 : 3 000
- kasvillisuus 1 : 3 000
- Hulevedet/valuma-aluekaavio 1 : 5 000
- Referenssikohteet (teksti+kuvat)
- Yleissuunnitelma 1 : 1 000
- Alueleikkaus 1 : 500
- Osasuurennos 1 : 300
- Osasuurennos, leikkaus 1 : 200
- Suunnitelman hulevesiratkaisut kaavio 1 : 2 000
- Leikkauskuvat suunnitelman hulevesirakenteista eritellysti (4 kpl)
- Näkymäkuvat 3 kpl
- Istutussuunnitelma 1 : 500, sisältäen taulukoidun kasvilajiluettelon
- Selostusteksti
Eli materiaalia tuli tuotettua hieman enemmän, mitä kurssin alussa olin suunnitellut. Koen, että materiaalia ei ollut liikaa, en vain osannut arvioida/ennakoida sitä oikein alkuperäistä työsuunnitelmaani tehdessäni. Lisäksi määrittelemäni suunnittelualue pienentyi ja rajasin Ossinlammen käsittelyn ulkopuolelle, tämä oli mielestäni hyvä päätös, sillä aika ei olisi riittänyt tai vaihtoehtoisesti suunnitelma olisi jäänyt pirstaleiseksi.
Palasin lisäksi myös ensimmäiseen blogipostaukseeni, jossa olin määritellyt itselleni oppimistavoitteita, jotka eroavat työohjelman tavoitteista.
- Ajatuksen juoksun kehittäminen ja näkökulmien laajentaminen suunnittelijana
- suunnitelma, joka on realistinen sekä monikäyttöinen ja täten toimii ympäristönä myös ulkopuolisille henkilöille
- Muiden Aalto yliopiston tieteenalojen huomiointi
- rohkeampi, taiteellinen näkökulma
Huomioitavaa, että nämä tavoitteet olivat alustavia ja tehty ennen suunnittelualueen rajausta tai aiheen valintaa. Kurssi on ollut hyvin opettava kokemus, ja ajattelen, että olen taas askeleen lähempänä ammattitaitoista maisema-arkkitehtiä, vaikka matkaa päämäärään on vielä paljon edessä. Muilta osin blogin ensimmäisen postauksen tavoitteet eivät kohtaa suoranaisesti oppimaani, sillä suunnitelma rakentui loppujen lopuksi hieman erilaisten ajatusten varaan.
3.6. Palautetilaisuuden jälkeen
Sain opponenteilta ja opettajilta niin positiivista, kuin rakentavaa palautetta työstäni. Suurin kritiikki opponenteilta oli selittävien tekstien puute, jonka ymmärrän täysin. Palautusta tehdessäni takerruin ilmeisesti liikaa siihen, ettei työstä tule liian raportinomainen ja luotin, että kuvat kertovat enemmän kuin sanat. Lisäksi kaivattiin paljolti vastauksia kysymykseen ”miksi”, tämänkin ymmärrän, mutta olen rohkeasti eri mieltä referenssikohteiden kannalta. Mielestäni ne oli perusteltu hyvin ja niiden asema koko työssä oli kuitenkin pohjimmiltaan toimia suunnitelman inspiraation lähteenä. Lisäksi keskusteluissa nousi esiin oikeaoppiset piirrosmerkinnät. Olemme kandiopintojen kolmantena vuotena tehneet kurssityön Merihakaan, jossa piirrettiin korkeuskäyrät alusta loppuun. Käytin kyseisen kurssin luentomateriaaleja korkeuskäyrien piirtämisen tukena, jotka oli tehty maisema-arkkitehtitoimisto MAANLUMO:ssa työskentelevän opettajan toimesta. Täten seison piirrosmerkkien takana, mutta aikomukseni on tutustua tulevaisuudessa osa-alueeseen perusteellisemmin.
Keskutelussa nostettiin esille myös ikivihreän tärkeys, salaojituksen avaaminen, uoman sijoittelu, veden merkitys taiteessa jne. Mielestäni kritiikissä käyty keskustelu oli antoisaa ja relevanttia.
Kokonaisuudessaan palautetilaisuudesta jäi loppujen lopuksi parempi mieli, mitä odotin. Ymmärrän rakentavan palautteen, mutta olen tyytyväinen (ja yllättynytkin), että työni herätti myös positiivisia ajatuksia. Lisäksi keskusteluissa tuli ehdotusta aiheen jatkamisesta diplomityönä, jonka laitan ehdottomasti harkintaan.
Kurssin teema ”opetuspuistot ja yliopistokampukset oppimisympäristönä” oli loppujen lopuksi vielä vaikeampi teema, mitä kurssin alussa ajattelin. Näin jälkeen päin ajateltuna se voi johtua siitä, että vaikka tietoa alasta on ja opinnot ovat jo loppusuoralla tietoa maisema-arkkitehtuurista on silti vielä verrattaen vähän. Olen sitä mieltä, että kun suunnitellaan näin spesifiä teemaa, joka tulee vieläpä opetuskäyttöön, virheiden tekemisen pelko kasvaa. Tarkoitan tällä sitä, että jos suunnitelma oikeasti toteutettaisiin niin mahdolliset virheet siirtyisivät opiskelijasukupolvesta seuraavaan. Tämä on kuitenkin vain pohdintaa niistä juurisyistä, miksi koin henkilökohtaisesti teeman haastavaksi. Maisema-arkkitehtuuri on yleisesti ottaen vaikea ala, jossa pitää ottaa huomioon asioita monesta eri näkökulmasta. Koska teema oli haastava, se laittoi oman osaamisen äärirajoille ja näin ollen koen, että olen kurssin aikana mennyt omassa ajattelussani eteenpäin. Kehittäisin jatkossa omaa osaamistani eteenpäin yksinkertaisesti lukemalla enemmän ja tutustumalla monipuolisesti erilaisiin projekteihin ja tutkimuksiin. Lisäksi historiaan perehtyminen ja aikaisempien vuosikymmenten kirjallisuuteen paneutuminen osoittautui kurssin aikana merkittäväksi, sillä toimiminen jonkun toisen suunnittelemassa arvokkaassa ympäristössä edellyttää, että on jokin käsitys siitä mitä kyseisen suunnittelijan mielessä on ollut suunnitelmaa tehdessä. Alan yleistietämystä on siis vielä parannettava runsaasti.
Jos minun tulisi alkaa nyt suunnittelemaan jotakin, mistä aikaisempaa kokemusta ei juurikaan olisi varaisin aikaa tiedon keräämiseen reilusti sekä hyödyntäisin niin paljon teeman asiantuntijoita kuin mahdollista säännöllisin väliajoin. Lisäksi aikatauluttaisin omaa päätöksentekoani ja suunnitelman etenemistä entistä tarkemmin. Lähestyisin luonnostasoisen idean työstämistä eri tavalla: en keskittyisi yhtä paljon suunnitelman visuaaliseen ulkonäköön, vaan enemmän ajatuksieni esiintuomiseen ymmärrettävästi. Tämä vapauttaisi aikaa pohdinnalle, tiedon haulle ja kaikelle muulle mitä suunnittelutyö vaatii.
Näihin pohdintoihin päätän tämän kevätlukukauteni ja siirryn kauan odotetulle kesälomalle. Kiitos kurssista!






































