Opetuskerralla esiteltiin luennon lomassa muiden maiden maisema-arkkitehtiopintoja. Luennon esimerkkikohteet käytiin lävitse todella rivakkaa vauhtia, mutta siitä huolimatta kokonaiskuva erilaisista yliopistoista ja niiden tarjoamasta maisema-arkkitehtiopetuksesta pääsi muodostumaan.
Maisema-arkkitehtuurin opinnot eroavat eri yliopistojen tarjonnassa ja saatavuudessa. Esimerkiksi omassa esimeekkikohteessani, Aarhusissa, ja parissa muussa esimerkkikohteessa varsinaista maisema-arkkitehtuurin koulutusohjelmaa ei ole, vaan maisema-arkkitehtuuri on oikeastaan suuntautuminen varsinaisissa arkkitehtuuriopinnoissa. Tästä huolimatta esimerkiksi Tanskassa maisema-arkkitehtuuriin suuntautuvien opiskelijoiden kuulemma katsotaan olevan yhtä päteviä verrattuna Tanskassa muualla maisema-arkkitehtuurin tutkinnon suorittaneiden kanssa.
Maisema-arkkitehtuurin opinnot näyttivät käsittelevän samankaltaisten teemojen parissa yliopistosta riippumatta. Tilallisuus, sommittelu, kestävyys ja monialainen yhteistyö oli nostettu useissa ohjelmissa tärkeiksi seikoiksi. Olennaista oli kuitenkin huomata, että opintokokonaisuutta lähemmin tarkastellessa opinnot painottuivat hyvinkin erilaisin tavoin. Esimerkiksi omassa kohteessani Aarhusissa suunnittelua katsottiin globaalista näkökulmasta ja opiskelijoita valmistettiin selviytymään sekä Tanskaan että ulkomaille sijoittuvista suunnittelutehtävistä. Tarkoituksena oli varmistaa, että opiskelijat kykenevät työskentelemään Tanskan lisäksi myös ulkomailla. Verrattaen Aalto-yliopistoon tällaista painotusta en ole itse kokenut, vaan suunnittelutehtävät painottuvat usein joka pääkaupunkiseudun sisälle. Kuitenkin sekä Aarhusissa että Aallossa ohjelman opetuskieli ei ole englanti, mikä saattaisi antaa lisävalmiuksia ulkomailla työskentelyyn.
Mielestäni pätevyyden tulkintatapa yhdistettynä opintojen monipuolisuuteen mahdollistaa erittäin laadukkaan osaamisen maisema-arkkitehtuurin alalla. Monipuolinen koulutustausta tarjoaa monipuolista osaamista eri näkökulmista ja lähestymistavoista. Suunnittelualalla monipuolisuus ja avarkatseisuus mahdollistaa ajankohtaista ja mukautuvaa maisema-arkkitehtuuria, joka kykenee vastaamaan eti tarpeisiin ja haasteisiin.
Monialaisuutta voidaan hyödyntää myös maisemalaboratorioiden ylläpidossa ja suunnittelussa. Poiketen Aalto-yliopistosta monessa maisema-arkkitehtuuein koulutusohjelmassa oli oppimisen tulena maisemalaboratorioita, jotka toimivat elävänä oppimisympäristönä opiskelijoille. Mielestäni olisi erityisen kiinnostavaa päästä kuulemaan tällaisten yliopistojen opiskelijoilta heidän henkilökohtainen näkemys siitä, miten maisemalaboratorion hyödyntäminen opetuksen tukena on vaikuttanut heidän oppimiseensa. Erityisen arvokasta tietoa mielestäni olisi mielipiteet siitä, minkälaiset ominaisuudet näissä ympäristöissä ovat osoittautuneet erityisen hyödyllisiksi. Tätä tietoa voisi hyödyntää Otaniemen maisemalaboratoriota suunnitellessa, jotta se palvelisi mahdollisimman ansiokkaasti maisema-arkkitehtuurin opiskelijoita ja muita vierailijoita.